当前位置:主页 > 图赏资讯 >

研究显示,电子书有助培养儿童阅读能力


2020-07-27


研究显示,电子书有助培养儿童阅读能力


Photo from Flickr CC by Brad Flickinger

许多人认为电子书对儿童培养阅读习惯没有帮助,甚至有负面影响,但近日一份由研究机构MeeGenuis和LookTracker所提出的研究报告,却颠覆了这个刻板印象。研究显示,如果一本电子童书搭配了预录旁白、兼具文字及有声书功能,比起聆听照护人员或保母念故事,儿童看着每个字的时间会比较长,也会愿意花较长时间浏览该书。

「一直以来都有许多人表示儿童如果花太多时间在各种装置的『萤幕』上,会有不良的影响,」MeeGenius创办人兼执行长霍温蒂(Wandy Hoh)表示,这让他们开始着手研究儿童对电子书的反应,以及究竟哪些行为才是不利的。没想到研究结果却与预期大相逕庭,电子书(尤其是阅读具有互动功能的图文书)其实可帮助儿童阅读行为的养成。

研究及实验发现,如果只是由照护人员拿着书本念故事,只有9%的儿童会将注意力放在文字上,但如果搭配电子书预先录好的故事朗读,搭配念到每个段落、句子时,文字会出现颜色改变等提示功能,就会有高达41%的儿童,将注意力放在文字上。

「结合声音及文字,是相当重要的阅读能力训练方式,」霍温蒂分析,电子图书由于可结合人声及文字提示功能,能帮助儿童将文字与读音连结,而这也是培养阅读能力中的一个重要环节。

另一个结合人声阅读及提示功能所带来的正面影响,便是儿童在这样的辅助下,阅读的速率比聆听照护人员照着书念故事时,慢了37%。这对许多因为现代科技而逐渐加快生活步调的家庭来说,是相当好的缓和方式,让儿童可以在阅读电子图书的时候,享受更平缓的节奏。

现代社会中,人们已几乎无法避免儿童接触到智慧型装置,霍温蒂认为,既然如此,不如审慎评估优缺点,并善加利用:「每天晚上,孩子们都需要有人念故事给他们听,亲子一起阅读的价值是无法取代的,」因此,只要能善用电子阅读的便利性及教育性,就能有技巧地培养儿童的阅读能力。



上一篇:
下一篇: